POUL DUE JENSENS FOND FORSKNING LEGO WeDo lader eleverne bygge en robot, som de ved hjælp af blokprogrammering kan få til at køre frem og tilbage, sige lyde og blinke. Foto: Naturvidenskabernes Hus Børnene skal videreudvikle robotten til en dyreambulance, der kan fragte deres kæledyr på dyrehospitalet. Foto: Naturvidenskabernes Hus Naturvidenskabernes Hus har i 2021 haft besøg af over 6000 elever, og 574 børn har arbejdet med LEGO WeDo-forløbet. Prøv det af, lær af det og prøv så igen - For hver gang børnene forsøger, tester og forsøger igen, lærer de noget nyt, som de kan bygge videre på. I den proces lærer børnene også om tålmo- dighed, vedholdenhed og fokus, og det hele kan komme dem til gode i mange aspekter af tilværelsen, siger Karsten . At skabe noget unikt Undersøgelser viser, at elever oftere stempler ud af undervisningen, hvis der kun er ét korrekt svar. Det er derfor afgø- rende, at børnene arbejder frem mod et mål, hvortil der findes mange løsninger. Det åbner op for kreativiteten og pirrer børnenes lyst til at eksperimentere, for det at skabe noget nyt og enestående er mere motiverende og udviklende end at jagte ét facit. Lærernes vigtige rolle For lærerne er besøget i Naturviden- skabernes Hus også en kærkommen lejlighed til for at træde et skridt tilbage og betragte eleverne uden at tage styringen eller stille ledende spørgsmål, fortæller Karsten. - Lærernes fornemste rolle er at være nysgerrige, åbne og anerkendende i forhold til børnenes ideer og på den måde være med til at vedligeholde motivationen hos dem. Naturvidenskabernes Hus er støttet af Poul Due Jensens Fond. 45
Download PDF fil
Cookiepolitik